نقاش جهوي حول تقدم إصلاح التعليم وآفاق تطويره

نظمت الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة درعة-تافيلالت، يوم الخميس بمدينة الرشيدية، منتدى جهويا للإصلاح التربوي، خُصص لعرض حصيلة تنزيل خارطة الطريق 2022-2026، وفتح نقاش حول آفاق تطوير المنظومة التعليمية لما بعد سنة 2026.وعرف هذا اللقاء الجهوي مشاركة واسعة تجاوزت 300 مشارك، من مسؤولين مؤسساتيين وأطر تربوية من أساتذة ومفتشين ومديرين، إضافة إلى فاعلين جمعويين وشركاء اجتماعيين، حيث شكل مناسبة لتبادل وجهات النظر حول مختلف القضايا المرتبطة بالتربية والتكوين، وسبل الارتقاء بجودة المدرسة العمومية وتعزيز مبادئ الإنصاف وتكافؤ الفرص.وخلال كلمة افتتاحية، أكد مدير مناهج التعليم الابتدائي بوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، الحسين زطيط، أن هذا المنتدى يشكل فضاء أكاديميا لتقديم حصيلة تنفيذ برامج الإطار الإجرائي لخارطة الطريق الإصلاحية 2022-2026، ولبحث سبل تطوير المنظومة التربوية والرفع من أدائها.وأضاف المسؤول أن اللقاء يندرج كذلك في إطار تقييم المنجزات المحققة، وتحديد الإكراهات المطروحة وتحليل أسبابها، بهدف استثمار النتائج المحصلة في تحسين أداء السياسات التعليمية وتجويد التعلمات.كما أبرز المتحدث المؤشرات الإيجابية المرتبطة ببرنامج “مؤسسات الريادة”، مشيرا إلى أن المدرسة المغربية تعرف دينامية إصلاحية متقدمة بفضل انخراط مختلف الفاعلين في القطاع.من جهته، أوضح مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة درعة-تافيلالت، عبد العاطي الأصفر، أن تنظيم هذا المنتدى يندرج في إطار تفعيل مقتضيات القانون الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، وكذا تنزيل التزامات خارطة طريق الإصلاح 2022-2026.وأضاف أن هذه الالتزامات تضع المتعلمين في صلب العملية الإصلاحية، وتعتبر جودة التعلمات والإنصاف والحكامة والانفتاح ركائز أساسية لبناء مدرسة عمومية ذات جودة للجميع.وأشار المسؤول الجهوي إلى أن الأكاديمية عملت، بمختلف مكوناتها، على تنزيل البرامج الإصلاحية وفق مقاربة تشاركية تعتمد على القرب والتتبع والتعبئة، من أجل تحقيق الأهداف الاستراتيجية للإصلاح، خاصة تحسين التعلمات الأساسية، والحد من الهدر المدرسي، والرفع من نسب النجاح، وتعزيز قيم المواطنة، وتحسين جودة الحياة المدرسية.وقد تميزت أشغال المنتدى بتوزيع جوائز على عدد من المؤسسات التعليمية التي بصمت على تميز في إطار المسابقة الوطنية لتثمين “مؤسسات الريادة”، كما تم تنظيم ورشات موضوعاتية ناقشت مختلف المشاريع والبرامج التربوية المطبقة على مستوى مؤسسات الجهة، مع تقديم اقتراحات لتطويرها وتعزيز فعاليتها.